《公主怎么挖鼻屎》再现了儿童的生活经验，凝练提升了儿童的生活经验，这样的 童真是一种真正的童真。《公主怎么挖鼻屎》具有不同寻常的故事反复结构，在故事开端便出现了“公主怎么挖鼻屎”的话题，之后反复出现 的“可能这样”、“可能那样”的情节推展，紧紧抓住了孩子们的注意力，让他们在饶有兴趣的阅读和讨论过程中，自然而然地进行着预期、假设，同时有机会联系 自己的生活经验进行反思和质疑。我们的图画书阅读指导者，非常需要利用这样的故事结构，来帮助孩子学习创意阅读，让他们在阅读中锻炼自己的认知思维：学会 预期、假设、反思和质疑。童真的力量源自对儿童生活的真正理解。公主怎么挖鼻屎，对于成人而言只是一个无聊的话题，甚至许多人会认为讨论这个问题非常低俗。但是，且慢，对于幼儿来说，这是一个真正的问题。这本图画书里的公主，就是孩子们自己；这本图画书里的小动物们，也是孩子们自己。想象公主可能挖鼻屎“交给妈妈”，可能挖鼻屎“黏到墙上”，可能挖鼻屎“吃下去”，还可能挖鼻屎“弹出去”……这是很奇特的想象吗？非也，这些就是孩子成长中遇到的现实问题，也是他们生活经验的组成部分。如果成人不相信，请听孩子们的讨论。幼儿园小朋友在阅读讨论中说到挖鼻屎“吃下去”的问题时，有的孩子说“鼻屎会有点咸”，大家哈哈大笑。